jueves, 4 de septiembre de 2008
Después de Sesión 4
Integrantes:
Paloma Ortiz Franco
Maria de los Angeles Lara Loyo
a. ¿Cuál fue la reflexión/descubrimiento más relevante que les promovió la temática abordada en la telesesión?
Las diferencias que existen entre la investigación y la evaluación pero que a pesar de estas ambas se complementan.
b. ¿Cómo definirían a la investigación educativa y cómo a la evaluación educativa?
La investigación ofrece marcos conceptuales que sirven para la evaluación.
El propósito es mejorar la realidad educativa como puede ser métodos, material, estrategias de aprendizaje, entre otros.
La evaluación ayuda a conceptualizar, definir problemas y descubrir campos de estudio. Es continua y dinámica y sirve para mejorar lo que ya está establecido.
c. En el contexto de la comunicación y las tecnologías educativas, ¿Cuáles podrían ser las aportaciones de la investigación educativa y/o social y cuales de la evaluación educativa y/o social? (Mencionar al menos tres aportaciones de cada una).
d. ¿Cómo nos ayuda lo visto durante la sesión para el desarrollo de nuestra práctica profesional?
Enseñándonos a distinguir entre la evaluación y la investigación educativas para de esta manera empecemos a formarnos como verdaderos investigadores.
Paloma Ortiz Franco
Maria de los Angeles Lara Loyo
a. ¿Cuál fue la reflexión/descubrimiento más relevante que les promovió la temática abordada en la telesesión?
Las diferencias que existen entre la investigación y la evaluación pero que a pesar de estas ambas se complementan.
b. ¿Cómo definirían a la investigación educativa y cómo a la evaluación educativa?
La investigación ofrece marcos conceptuales que sirven para la evaluación.
El propósito es mejorar la realidad educativa como puede ser métodos, material, estrategias de aprendizaje, entre otros.
La evaluación ayuda a conceptualizar, definir problemas y descubrir campos de estudio. Es continua y dinámica y sirve para mejorar lo que ya está establecido.
c. En el contexto de la comunicación y las tecnologías educativas, ¿Cuáles podrían ser las aportaciones de la investigación educativa y/o social y cuales de la evaluación educativa y/o social? (Mencionar al menos tres aportaciones de cada una).
d. ¿Cómo nos ayuda lo visto durante la sesión para el desarrollo de nuestra práctica profesional?
Enseñándonos a distinguir entre la evaluación y la investigación educativas para de esta manera empecemos a formarnos como verdaderos investigadores.
Antes de Sesión 4
Integrantes:
Paloma Ortiz Franco
Maria de los Angeles Lara Loyo
Con base en la lectura responder los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Cuáles son, de acuerdo con el autor los dos caminos para explicar el origen del concepto de interdisciplinariedad?
El primero sería hacer un recorrido histórico y buscar la esencia de dicho concepto. El segundo caracteriza dos momentos importantes que permiten trabajar sobre una serie de conceptos de interdisciplinariedad.
2. Con base en la lectura, ¿cuál diría que es uno de los cuestionamientos básicos que se puede hacer a la investigación interdisciplinaria?
Ante la fragmentación y disminución-reducción, es necesario integrar todo lo que fue separado, pasando de lo disciplinar a lo interdisciplinar.
3. ¿Cuáles son las cinco tipologías de lo “no disciplinar” manejadas por el autor y en qué consisten?
Interdisciplinariedad lineal tipo 1. Se da cuando varias disciplinas abordan un mismo problema u objeto de estudio y cada una aporta desde su saber elementos para una mejor comprensión.
Interdisciplinariedad lineal tipo 2. Se da cuando una disciplina se apoya en algún elemento de otra aunque conserva sus límites y dinámicas pueden llegar afectarse de alguna manera.
Interdisciplinariedad dialéctica. Se da cuando tanto la disciplina 1 como la disciplina 2 se afectan y cambian recíprocamente. Existe interacción, intercambio y cooperación.
Dialéctico fractal simple. La nueva disciplina nace como emergencia de la interacción de otras disciplinas.
Dialéctico fractal complejo. La cual se da en niveles complejos de interacción y donde se requieren altos niveles de conceptualización.
4. ¿A cuál de las tipologías correspondería la Zoosemiótica?
A la interdisciplinariedad dialéctica y a la dialéctica fractal simple.
5. De acuerdo con sus propias palabras, ¿cómo definiría a la transdisciplinariedad?
Es la encargada de traspasar los límites entre las disciplinas para darle paso a la integración en un sistema único con la finalidad de comprender el mundo.
Paloma Ortiz Franco
Maria de los Angeles Lara Loyo
Con base en la lectura responder los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Cuáles son, de acuerdo con el autor los dos caminos para explicar el origen del concepto de interdisciplinariedad?
El primero sería hacer un recorrido histórico y buscar la esencia de dicho concepto. El segundo caracteriza dos momentos importantes que permiten trabajar sobre una serie de conceptos de interdisciplinariedad.
2. Con base en la lectura, ¿cuál diría que es uno de los cuestionamientos básicos que se puede hacer a la investigación interdisciplinaria?
Ante la fragmentación y disminución-reducción, es necesario integrar todo lo que fue separado, pasando de lo disciplinar a lo interdisciplinar.
3. ¿Cuáles son las cinco tipologías de lo “no disciplinar” manejadas por el autor y en qué consisten?
Interdisciplinariedad lineal tipo 1. Se da cuando varias disciplinas abordan un mismo problema u objeto de estudio y cada una aporta desde su saber elementos para una mejor comprensión.
Interdisciplinariedad lineal tipo 2. Se da cuando una disciplina se apoya en algún elemento de otra aunque conserva sus límites y dinámicas pueden llegar afectarse de alguna manera.
Interdisciplinariedad dialéctica. Se da cuando tanto la disciplina 1 como la disciplina 2 se afectan y cambian recíprocamente. Existe interacción, intercambio y cooperación.
Dialéctico fractal simple. La nueva disciplina nace como emergencia de la interacción de otras disciplinas.
Dialéctico fractal complejo. La cual se da en niveles complejos de interacción y donde se requieren altos niveles de conceptualización.
4. ¿A cuál de las tipologías correspondería la Zoosemiótica?
A la interdisciplinariedad dialéctica y a la dialéctica fractal simple.
5. De acuerdo con sus propias palabras, ¿cómo definiría a la transdisciplinariedad?
Es la encargada de traspasar los límites entre las disciplinas para darle paso a la integración en un sistema único con la finalidad de comprender el mundo.
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